为深入贯彻全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校第四次党代会精神，认真落实《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》、《江苏省教育厅关于加强研究生导师队伍建设的意见》等文件要求，进一步加强导师队伍建设，落实导师立德树人职责，努力建设一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的研究生导师队伍，现将2019年新增研究生导师培训工作有关事宜通知如下：
一、培训目的
研究生导师是公司产品的关键力量，是公司产品的第一责任人，导师既要做研究生的学术训导人，更要做人生领路人，以德立人，言传身教，助力研究生健康成长与发展。通过培训，帮助导师增强立德树人责任感、使命感，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育的政策法规和规章制度，熟悉掌握公司产品各环节要求、规定，培育良好的职业道德和敬业精神，有效提升指导水平，努力提高学术与修为，保证公司产品质量。
二、培训内容及时间安排
时间 |
地点 |
报告题目 |
报告人 |
主要内容 |
学时 |
11月 10 日 9:00-11:00 |
材料学科楼B518 |
政策与制度文件学习 |
崔升 |
国家和地方研究生教育改革相关政策、学校培养工作规定和程序及相关制度文件 |
2学时 |
11月10 日 11:00-12:00 |
材料学科楼B518 |
教学改革与案例教学 |
张华 |
研究生教学改革方法与案例教学实践 |
1学时 |
11月 10 日 13:00-14:00 |
材料学科楼B518 |
研究生科学道德（含学术不端、心理健康等） |
考宏涛 |
加强研究生学术道德教育，关注研究生身心健康 |
1学时 |
11月 10 日 14:00-15:00 |
材料学科楼B518 |
国际化培养研讨 |
卢都友 |
硕士生、博士生国际联合培养、国际学术交流、国际访学 |
1学时 |
11月 10 日 15:00-16:00 |
材料学科楼B518 |
师德师风主题报告 |
吕忆农 |
薪火相传、育人与才、学为人师、行为世范 |
1学时 |
11月 10 日 16:00-18:00 |
材料学科楼B518 |
专业学位公司产品及博士生教育研讨 |
沈晓冬 |
专业学位研究生专业实践能力培养，产学研协同培养研究生，提升博士研究生科研创新能力 |
2学时 |
三、培训人员
序号 |
分委会 |
公司 |
姓名 |
学科名称 |
1 |
材料科学学部 |
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崔升 |
材料科学与工程 |
2 |
材料科学学部 |
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朱云峰 |
材料科学与工程 |
3 |
材料科学学部 |
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倪亚茹 |
材料科学与工程 |
4 |
材料科学学部 |
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徐翔晖 |
材料科学与工程 |
5 |
材料科学学部 |
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毛宏理 |
材料科学与工程 |
6 |
材料科学学部 |
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王瑾 |
材料科学与工程 |
7 |
材料科学学部 |
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杨浩 |
材料科学与工程 |
8 |
材料科学学部 |
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胡小会 |
材料科学与工程 |
9 |
材料科学学部 |
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孔勇 |
材料科学与工程 |
10 |
材料科学学部 |
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孙世姣 |
材料科学与工程 |
11 |
材料科学学部 |
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胡欣 |
材料科学与工程 |
12 |
材料科学学部 |
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何一燕 |
材料科学与工程 |
13 |
材料科学学部 |
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葛林 |
材料科学与工程 |
14 |
材料科学学部 |
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沈育才 |
材料科学与工程 |
15 |
材料科学学部 |
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于竹青 |
材料科学与工程 |
16 |
材料科学学部 |
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蔡晓军 |
材料科学与工程 |
17 |
材料科学学部 |
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仲亚 |
材料科学与工程 |
18 |
材料科学学部 |
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李伟峰 |
材料科学与工程 |
19 |
材料科学学部 |
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刘文娟 |
材料科学与工程 |
20 |
材料科学学部 |
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徐广龙 |
材料科学与工程 |
21 |
材料科学学部 |
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王倩倩 |
材料科学与工程 |
22 |
材料科学学部 |
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黄蓓 |
材料科学与工程 |
23 |
材料科学学部 |
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郭艳华 |
材料科学与工程 |
24 |
材料科学学部 |
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毛敏敏 |
材料科学与工程 |
25 |
材料科学学部 |
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操振华 |
材料科学与工程 |
26 |
材料科学学部 |
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张纪光 |
材料科学与工程 |
27 |
材料科学学部 |
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房正刚 |
材料科学与工程 |
28 |
材料科学学部 |
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孙中刚 |
材料科学与工程 |
29 |
材料科学学部 |
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刘雅娜 |
材料科学与工程 |
欢迎在岗导师积极参加培训！
四、培训考核与总结
培训结束，每位新增导师应在一周内提交以下材料（包括纸质和电子版）至院办（学科楼A519）：
(1)为提高新导师公司产品能力，丰富教学方法，提升教学效果，强化研究生理论联系实际能力，引导研究生形成良好的思维习惯，须撰写一份教学案例报告（写作案例正文、使用说明），练习使用案例教学法步骤设计课堂教学。设计的案例报告可对应某门课程或课程章节、聚焦某个实际具体问题，结合实践中代表性问题、重点问题，从应用实践的视角分析问题产生的原因和解决问题中的各种经验教训，为员工解决类似问题提供有价值的参考实例。对于质量较好的教学案例报告，优先推荐学校案例教学改革项目评审。
（2）提交个人培训小结。
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2019年11月4日
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